Модуль 11. Рефлексія

 Підсумки:

З усього того, чому я навчалася  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде уміння створювати блоги, онлайнові презентації, вміти спільно працювати над документами, шукати нову інформацію в мережі-Інтернет. 

 Також дуже важливою складовою є використання педагогічних технологій у поєднанні з ІКТ у навчальному процесі. Це безумовно робить навчання більш ефективним та цікавішим.

Модуль 10. Рефлексія

За сьогодні:

1. При роботі з матеріалами цього модуля ми звернули увагу на необхідні педагогічні технології та прийоми навчання задля досягнення цілей навчання учнів за обраною темою.

2. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі за допомогою комп'ютерних технологій.

3. Використовуючи проблемні запитання, ретельно планувати процес навчання та самонавчання учнів, але при йому треба більш ретельно опанувати методикою і прийомами фасилітатора при навчанні учнів. 

Модуль 9. Рефлексія

Сьогодні...

1. В голові трішки систематизувалося все, що я зробила у попередні дні. Особливо напуженою була робота з Планом, до якого чомусь треба було постійно повертатися та змінювати. Але тепер я зрозуміла, навіщо це було робити.
2. Я зрозуміла як зробити так, щоб учні навчилися самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.
Щоб учні стали самостійними, вони мають виконувати роботу самостійно: від початку і до кінця (вміти обрати завдання, виконати його вчасно, якщо виникли труднощі, то попрацювати ще більше, щоб з ними справитися, вміти захистити роботу).

Модуль 8. Рефлексія

За сьогодні ми :

1. Обдумали, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, і акцентує  увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. 

2. Створивши систему оцінювання, ми покращили навчальний процес.  А, залучивши учнів до процесу оцінювання,  ми змінимо їх  ставлення до навчання та допоможемо досягти поставлених навчальних цілей. 

3. Прийшли до висновку, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту.  І добре б було при цьому використовувати інформаційно-комунікаційні  технології.

Модуль 7. Рефлексія

За сьогодні:

1. Цей  модуль допоміг  мені зрозуміти, як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту. 

2. Створивши приклад учнівської роботи, у мене з’явилися нові ідеї щодо розвитку навичок учнів.

3. Я продумала в плані Основні запитання  на які учні даватимуть відповіді , показуючи  навички  21 століття. Ці питання описують  всі навчальні вправи та завдання, над якими  учні працюватимуть при вивченні теми та створенні своїх проектів.

p.s. Я вважаю, що для учнів 7 класу буде проблемою створити блог, в якому вони б могли викласти свої напрацювання з фізики. Тому треба на це звернути увагу вчителя інформатики, який міг би ознайомити учнів з технологіями створення блогів ПЕРЕД проектом.

Модуль 6. Рефлексія

Мої враження сьогодні:

1. Дуже цікавим для мене була робота з середовищем Wiki. 
2. Робота з спільними документами та можливість документування записів в них роблять це середовище корисним інструментом для колективної та групової роботи над вирішенням поставлених проблем. Цілком зрозуміло, що даний сервіс можна використати в навчальних проектах. 
3. Корисна і цікава інформація в посібнику про авторські права. Дещо було новим, несподіваним для мене. 
4. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.

Модуль 5. Рефлексія

За сьогоднішній день ми:

1. Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів,
2. Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм.
3.  На своїй wiki-сторінці в розділі "Педради" дали відповідь на питання: "Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?"
   1. Створити таблицю критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів під час виконання проекту.
   2. Повідомити учням критерії.
   3 Підкреслити про заповнення таблиці оцінювання протягом всього часу виконання проекту.
   4. Наголосити на необхідності взаємооцінювання та самооцінювання.

P.S. У цьому модулі я навчилася як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів.

Модуль 4. Рефлексія

За сьогодні ми:

1. Обговорили приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами,
2.  Обговорили у парах створені основні  ключові, тематичні та змістові запитання,
3.  Обговорили  разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання,
4.  Створили перший варіант плану оцінювання.
5. вперше створили презентацію засобами google,
6. На власній wiki - сторінці розмістили інформацію про себе, свої курси, своє портфоліо (поки порожнє)

Модуль 3. Рефлексія

За сьогодні ми:

1. Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів,
2. З’ясуювали вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм,
3. Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів,
4. Обговорили і сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів,
5. Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Модуль 2 Рефлексія

Що ми дізнались сьогодні:

1. обговорили навички 21 століття;
2. розглянули приклади портфоліо;
3. розглянули шаблони плану вивчення теми;
4. створили публікацію;
5. ознайомились з таксономанією Блума;

P.S. Многие считают, что исследователем человек может стать только тогда, когда приобретёт жизненный опыт, будет иметь определённый запас знаний и умений. На самом деле для исследования не нужен запас знаний. Тот, кто исследует, должен сам «узнать», «выяснить», «понять», «сделать вывод». Исследовательская деятельность является врождённой потребностью, нужно только её развивать, а не подавлять. В этом определённую роль играют окружающая среда, родители и образовательные учреждения.

Модуль 1 Рефлексія

Починаючи роботу, ми сьогодні виконали такі пункти:

1. Сформулювали цілі
2. ознайомились з навчальними матеріалами, сервісами,
3. зареєструвались на вікі-сторінці
4. згадали, як створювати блог