Модуль 6. Рефлексія

Мої враження сьогодні:

1. Дуже цікавим для мене була робота з середовищем Wiki. 
2. Робота з спільними документами та можливість документування записів в них роблять це середовище корисним інструментом для колективної та групової роботи над вирішенням поставлених проблем. Цілком зрозуміло, що даний сервіс можна використати в навчальних проектах. 
3. Корисна і цікава інформація в посібнику про авторські права. Дещо було новим, несподіваним для мене. 
4. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.

Модуль 5. Рефлексія

За сьогоднішній день ми:

1. Обговорили в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів,
2. Обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм.
3.  На своїй wiki-сторінці в розділі "Педради" дали відповідь на питання: "Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?"
   1. Створити таблицю критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів під час виконання проекту.
   2. Повідомити учням критерії.
   3 Підкреслити про заповнення таблиці оцінювання протягом всього часу виконання проекту.
   4. Наголосити на необхідності взаємооцінювання та самооцінювання.

P.S. У цьому модулі я навчилася як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів.

Модуль 4. Рефлексія

За сьогодні ми:

1. Обговорили приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами,
2.  Обговорили у парах створені основні  ключові, тематичні та змістові запитання,
3.  Обговорили  разом з іншими учасниками різні стратегії та засоби оцінювання,
4.  Створили перший варіант плану оцінювання.
5. вперше створили презентацію засобами google,
6. На власній wiki - сторінці розмістили інформацію про себе, свої курси, своє портфоліо (поки порожнє)

Модуль 3. Рефлексія

За сьогодні ми:

1. Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів,
2. З’ясуювали вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм,
3. Сформулювали навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів,
4. Обговорили і сформулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів,
5. Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Модуль 2 Рефлексія

Що ми дізнались сьогодні:

1. обговорили навички 21 століття;
2. розглянули приклади портфоліо;
3. розглянули шаблони плану вивчення теми;
4. створили публікацію;
5. ознайомились з таксономанією Блума;

P.S. Многие считают, что исследователем человек может стать только тогда, когда приобретёт жизненный опыт, будет иметь определённый запас знаний и умений. На самом деле для исследования не нужен запас знаний. Тот, кто исследует, должен сам «узнать», «выяснить», «понять», «сделать вывод». Исследовательская деятельность является врождённой потребностью, нужно только её развивать, а не подавлять. В этом определённую роль играют окружающая среда, родители и образовательные учреждения.

Модуль 1 Рефлексія

Починаючи роботу, ми сьогодні виконали такі пункти:

1. Сформулювали цілі
2. ознайомились з навчальними матеріалами, сервісами,
3. зареєструвались на вікі-сторінці
4. згадали, як створювати блог